编者按

习近平总书记说，“不仅要高山仰止，还要见贤思齐”，弘扬正气、树立标杆，必然就要踏足前人的脚印，目极旗帜所在才能躬身实干践行。

今秋，为了更深刻地传递那些优秀师生共同成长、相互成就的育人故事，9778818威尼斯特推出“金统人物”系列专栏，聚焦金统师生的可敬与可爱，通过多维度访谈，记录每一份热爱，珍藏每一处回忆。

明雷，9778818威尼斯副教授、博士生导师。主要研究方向为银行监管与风险管理、宏观金融与国际金融。获得全国优秀博士后学术成果奖、湖南省高层次人才湖湘青年英才计划、湖南省优秀博士论文奖等奖励荣誉20多项。研究成果先后以第一作者发表在《经济研究》《经济学(季刊）》《管理科学学报》《金融研究》等国内外代表性学术刊物上。

努力做“经师”与“人师”相统一

的新时代教师

“学生的成长在某种意义上比教师的成长更为重要。”明雷深知，“相对自己而言，学生的未来充满着更大的不确定性、充满着更多的可能性”，因此，明雷一直把培养有理想、有探索精神、有进取心的经世致用领军人才作为自己工作的首要目标。

教师的职业特性决定了首先要做“经师”。明雷先后承担了本科生、研究生《金融风险管理》等6门课程的讲授，还承担了指导学生参加大学生创新训练计划（简称SIT计划）与毕业论文（设计）工作。明雷经常讲到，他特别喜欢的一句话：“学不学，复众人之所过，以辅万物之自然而不敢为”。他把这句话的内涵进一步拓展：学不学，教不教。意思是，作为学生应该学习别人不学习的，而教授书本里学不到的就是教师的职责。他说：“数字时代获取知识和信息比过去更便捷，这就对教学提出了更高的要求。教师要努力成为教材的重要补充，成为一本‘移动的教材’、一本‘活的教材’，而不能满足于传授知识本身。”明雷认为，教师不能做“教材的搬运工”(把教材“搬到”黑板上或者PPT上)；跳出书本，就要做到培养学生的思维能力，运用知识分析问题、解决问题能力。为此，他经常邀请业界嘉宾走进课堂，拓展学生的视野和认知。

除了做“经师”，更要做“人师”。学校选聘课程思政教师，明雷第一时间报名参与，在不减少本专业教学工作量的情况下，积极承担《形势与政策》的授课，并将专业与思政进行深度融合。他把思政课讲的生动有趣，多次受邀给相关领导和课程组老师讲解示范课。

同时，明雷连续担任两届本科生班主任，他利用空闲时间，积极参与班级活动，与学生面对面交流，带领学生走进金融机构实地感受金融的魅力。他不仅在学业上给予指导，更在生活上给予关怀，营造了温馨和谐、积极向上的班级氛围。在这样的教学理念下，明雷先后指导6位研究生获得湖南省优秀硕士学位论文，成为近年来指导获得优秀论文最多的导师之一。多位学生进入到省委办公厅、中国人民银行、国家金融监管总局等单位工作。

把论文写在祖国大地上

“不驰于空想，不骛于虚声；做研究，就要脚踏实地地研究真问题。”明雷时刻牢记科学研究要与经济现实和国家发展需要紧密结合在一起。明雷主要专注于银行监管与风险管理、宏观金融与国际金融相关研究，他不仅让自己的学术研究紧贴国家发展的时代脉搏，更身体力行地引领学生们把论文写在祖国大地上。

在指导研究生论文的过程中，明雷鼓励学生从实际社会问题入手，针对近年来我国多家银行发生的风险违规事件，深入探究监管机构处罚措施的有效性，这一研究成果最终在经济学顶级期刊《经济研究》上发表。面对中小微企业经营现实融资困境，明雷亲自带领团队前往张家界、湘西州、怀化等地开展实地调研，通过第一手数据的收集与分析，加深了学生们对中小微企业现状的理解，同时在第三届中国中小微企业调研案例大赛中荣获全国一等奖（第一名）。

除了理论研究之外，明雷还特别重视政策研究。作为青年学者，他依托湖南省重点智库研究基地，为经济社会发展积极建言献策。他指导研究生共同完成的智库研究文章《乡村振兴视角下湖南县域金融风险防范》《加快哲学社会科学建设，助推湖南文化强省发展》先后获得湖湘智库优秀论文一等奖等奖励；明雷相关研究先后发表在《经济日报》《金融时报》等报刊内参上，研究成果共获得省部级领导批示多次；相关文章被学习强国、人民网、中国经济网等多次转载转发。

在学生眼里，老师吐辞为经、举足为法，一言一行都给学生以极大影响。明雷的学生叶彬谭在毕业后成为了一名省委办公厅的选调生，叶彬谭说：“明老师对我影响很大。他一直告诉我们要脚踏实地研究真问题，所以我毕业后决定在基层用双脚去丈量祖国大地，将自己的所学所长落地在国家发展和时代需要中。”

君子之道，辟如登高必自卑

在明雷的研究团队里，有几个不成文的惯例。

每年总要找到一些时间，明雷会亲自带领学生登临岳麓山。山脚下的自卑亭是他们每次爬山的必经之地。“君子之道，辟如登高必自卑”，明雷很喜欢这句话，因为它不仅时刻提醒自己要常怀感恩之心，也能启示学生们切勿好高骛远，无论是锤炼品德还是探索学术，好比长途跋涉，需从近处开始；好比攀登高峰，须从低处开始。

顺着登高路上行，明雷会带学生一起探访岳麓书院，接受书院的洗礼，感受千年学府的魅力。每每参观，明雷总能把书院的历史脉络与文化传承如数家珍，娓娓道来。他特别推荐岳麓书院里的一副长联：是非审之于己、毁誉听之于人、得失安之于数，陟岳麓峰头、朗月清风、太极悠然可会；君亲恩何以酬、民物命何以立、圣贤道何以传，登赫曦台上、衡云湘水、斯文定有攸归。

明雷总会借此契机，向学生传达一种生活哲学：淡然利害关系，坦然面对得失，要用确定性的努力去应对这个不确定性的世界。

在繁重的学习之余，明雷也鼓励学生们积极参加体育锻炼，并以身作则不定期邀请学生参加乒乓球、羽毛球等运动。他说：“一个优秀的团队不仅要有浓厚的学习氛围，更重要的是有凝聚力。希望每一位学生都能在融洽的氛围中成长，这种成长既有专业素养的提升，也有师生之间的交流。”

明雷说，在岳麓山下求学工作，是自己这辈子最幸运的事情。“陟岳麓峰头时，看问题的角度和视野都会变得更加开阔”，它提示着明雷，不管是作为一名研究者还是教育者，脚踏实地做好工作以外，也要仰望岳麓山上的“苍穹”。